ТОНКОНОГ ЮЛИЯ ПАВЛОВНА

Внимание!

Торжественная линейка, посвященная Первому звонку, состоится 1 сентября в 10.00. Сбор у школы в 9.45.

1. Иди на работу с радостью, выходи с работы с приятной усталостью.

2. Одевайся так, чтобы никто не сказал тебе вслед: «Вон учительница пошла».

3. Пусть все манекенщицы мира, увидев твою улыбку, подадут в отставку.

4. Шути до тех пор, пока не научишься.

5. Помни: невнимательный врач может навредить телу больного, невнимательный педагог — душе ребенка.

6. Входи к детям, точно зная, для чего ты здесь и что будешь делать.  

7. Каждый раз, когда тебе хочется командовать детьми, вспомни свое детство и на всякий случай съешь мороженое.

8. Помни: если твой голос становится угрожающе хриплым, значит, ты делаешь что-то не то.  

9. Высшим проявлением педагогической успешности является улыбка на лицах детей.  

10. Если ты умеешь самый обычный факт преподнести как открытие и добиться удивления и восторга детей, можешь считать, что главное дело сделано.

11. Желая высказать родителям своих воспитанников всю подноготную, вспомни, что правда не всегда горька, но иногда очень приятна.  

12. Если к тебе на занятие пришли «гости», думай только о том, что ты лучший педагог страны и к тому же замечательная актриса.

13. Люби свою администрацию так же, как и она тебя, и ты проживешь долгую, счастливую педагогическую жизнь.

14. Каждый раз, когда хочется нагрубить кому-нибудь, считай до миллиона.  

15. Гордись своими ошибками, и тогда у тебя их будет с каждым годом все меньше.  

16. Отдай работе все силы, но, выйдя из школы, включись в другую — не менее прекрасную и полноценную — жизнь.  

17. Не ограничивай своих привязанностей работой, и у тебя будет все в порядке.  

18. Хорошо, если поздним вечером, когда ты вспоминаешь своих воспитанников, лицо твое озаряется улыбкой.  

19. Помни: хорошие педагоги живут долго и почти никогда не болеют.

интернет

Уважаемые родители!

Приглашаю Вас 30 августа в 10.00 принять участие в подготовке кабинета к учебному году. Спасибо.

"Памятка.
Чувства детей нужно признать дома и в школе
Ребенок: Я получил тройку всего лишь из-за нескольких дурацких ошибок!
Взрослый: Не волнуйся. В следующий раз у тебя получится.
Это принижение чувств ребенка.
Вместо того чтобы принижать значения чувств ребенка, вы можете:
1. Подтвердить чувства ребенка.
"Похоже, ты сильно расстроен. Очень обидно знать ответ и получить низкую оценку из-за простой описки".
". Проявить солидарность с чувствами ребенка с помощью звуков или слов.
"О!", "М-м-м","Да-да", "Понимаю".
3. Предложить ребенку в виде фантазии, то, чего вы не можете дать в реальности.
"А здорово было бы иметь волшебный карандаш, который перестал бы писать, когда делаешь ошибку!"
4. Принять чувства ребенка даже в том случае, если вы вынуждены признавать его к прекращению неприемлемого поведения.
"Ты все еще расстроен из-за плохой оценки, но не следует пинать парту. Это не правильно. Лучше расскажи мне о том, что тебя тревожит, или можешь все это нарисовать"

Творческий урок-игра.

ТЕМА УРОКА: «Закрепление знаний нумерации чисел от 1 до 10»

ЦЕЛИ

1. Повторение изученного материала по теме « Нумерация от 1 до 10».
2. Развитие речи учащихся, развитие интереса к художественной литературе, к русским сказкам.
3. Воспитание чувства товарищества и ответственности за другого.

ХОД УРОКА

Звучит мелодия песни «Дважды два – четыре». Ребята поднимаются на сцену и в классе видят Машеньку и учителя.

- Здравствуйте, ребята.

Сегодня у нас очень необычный урок. На нем мы отправимся в волшебный мир русской сказки «Гуси-лебеди».

Давайте вспомним, о чем эта сказка.

Ученик.

В этой сказке рассказывается о девочке Машеньке, которая не послушалась своих родителей и оставила младшего брата без присмотра.

Налетели Гуси-лебеди и унесли мальчика.

Учитель.

Правильно. Отправилась Машенька искать братца, да в лесу одной страшно, темно. Позвала Машенька на помощь друзей и подружек. Пошла уже с друзьями по лесу. Вы готовы помогать Машеньке?

- Сколько было помощников в лесу у Машеньки?

Дети.

Три. Первая - Печка, вторая - Яблонька и третья - речка.

Учитель.

Бежит Машенька по темному лесу, видит - Печь стоит, пыхтит.

Машенька,:

-Не видала ли ты, Печь – кормилица, куда гуси-лебеди унесли моего братца?

Печь:

Видала, но не скажу, пока моего пирожка не отведаешь.

Машенька.

Уж больно горячие твои пирожки.

Печь.

Ничего, ты вот задания мои выполни, пирожки и остынут. А мне тяжело, пирожки вынуть некому.

Машенька.

Давай свои задания.

Печь.

Сама не справишься, тебе помогут.

Машенька

Кто это мне поможет?

Печь

А пирожки мои и помогут.

- Покажи число, которое больше 2. но меньше 4.

- Покажи число, которое больше 4, но меньше 6.

- Назови числа от 2 до 6.

- Назови числа от 10 до 4.

- Как разложить 9 груш на 2 тарелки?

Молодцы, ребята. Помогли Машеньке. Спасибо вам. Удачи.

Бежит Машенька дальше по темному лесу, выбегает на полянку, а там яблонька – красавица.

Машенька.

Яблонька, душа моя, не видала ли ты, куда гуси-лебеди полетели?

Яблонька.

Видала, куда понесли братца твоего, Иванушку. Но не скажу, пока яблочка моего не отведаешь.

Машенька.

Уж больно высоко висят твои яблочки.

Яблонька.

А ты на вопросы мои ответь, тогда и я ветви опущу.

Отгадай, какие числа пропущены. 9…7…5…3…1.

К речке бежали трое утят –

Свежей воды все напиться хотят.

Уточка – мама за ними спешит.

Сколько их вместе? Скорее скажи.

Сравни числа 4 и 4. Увеличь левое на 2. а правое на 3. Сравни.

Назови числа, которые можно представить в виде суммы двух одинаковых слагаемых. 10, 9, 8, 7,6, 5, 4, 3.

Только я в кусты зашла,

Подосиновик нашла,

Две лисички, боровик

И зеленый моховик.

Сколько я нашла грибов?

У кого ответ готов?

Молодец, Машенька. Молодцы, ребята.

Бежит Машенька дальше. Открылась перед ней река необычная. Сама она молочная, а берега кисельные.

Машенька.

Реченька, не видала ли ты, куда гуси полетели?

Речка.

Видела, но просто так я тебе не скажу. Ответь на мои вопросы.

- Увеличь каждое из данных чисел на 3 и назови из них самое большое. 3,4,6.7.

- А теперь каждое из этих чисел уменьши на 2 и назови самое маленькое.

Привела Гусыня-мать

Шесть детей на луг играть.

Все гусята как клубочки.

Три сынка. А сколько дочек?

Дружно муравьи живут

И без дела не снуют.

Два несут травинку,

Два несут былинку,

Три несут иголку,

Сколько их под елкой?

Три гуся летят над нами.

Три других за облаками,

Два спустились на ручей,

Сколько было всех гусей?

Молодец. Машенька. Молодцы, ребята.

Учитель

Вот бежит Машенька, бежит и видит избушку на курьих ножках, а у окошка сидит братец ее, Иванушка. Схватила сестрица брата и побежала. А гуси-лебеди – за ней. Видит Машенька - Речка-подружка. Но чтобы спрятала она, нужно выполнить задания.

- К нам сегодня на урок

Прилетело семь сорок,

А из них лишь три сороки

Приготовили уроки.

Сколько лодырей-сорок

Прилетело на урок?

- Назовите суммы в порядке увеличения их значений, не вычисляя.

2+4, 1+4. 3+4, 5+4, 4+4

Где самое маленькое значение? Беги, Машенька.

Машенька

- Спасибо, Речка.

Учитель

Бежит Машенька с Иванушкой на руках, слышит, как гуси-лебеди крыльями над головой бьют. Боязно Машеньке, вдруг видит она - на полянке Яблонька стоит.

Яблонька.

- Спрячу я тебя, Машенька при условии, что ты задания мои выполнишь.

- Под яблоней лежало 10 яблок. Пришел ежик, 3 яблока забрал. Сколько яблок осталось?

- На тарелке лежало 5 яблок. Одно яблоко разрезали пополам. Сколько яблок лежит на тарелке?

- Яблоки в лесу поспели.

Мы отведать их сумели.

Пять румяных, наливных.

Три с кислинкой. Сколько их?

Учитель

Бегут дети дальше, чувствуют, не уйти им от гусей-лебедей. Видит Машенька, Печка стоит.

Печка.

- Прячься, Машенька. Отвечай на мои вопросы..

- Какое число больше.4 или 5?

- Назови число, которое при счете следует за числом 7.

- Назови число, которое обозначает пустоту.

- Назови число, которое при счете стоит между числами 5 и 7.

- Какие соседи у числа 8?

Молодец, Машенька. Молодцы, ребята. Беги, Машенька, домой там тебя уж заждались.

Учитель.

Ну а мы, ребята, подошли к концу нашего путешествия. И для проверки сейчас напишем наш любимый … А что мы напишем?

Дети:

Математический диктант.

Учитель

Правильно. Начинаем? Только вместо цифр. вы будете создавать некую геометрическую фигуру. Если да, то гнем из проволоки уголок, если нет, то черточку.

- Верите ли вы. что если к 7 прибавить2 будет 10

- Верите ли вы, что у квадрата 4 стороны?

- Верите ли вы, что если 3 увеличить на 3, а затем уменьшить на 2, то будет 4.

- Правда ли, что если от квадрата отделить один треугольник, то он станет пятиугольником?

Верно ли говорят, что сумма двух чисел всегда больше их разности?

Учитель

Какая геометрическая фигура у вас получилась?

Дети:

Ломаная линия.

Учитель

Молодцы, работали дружно и со всеми заданиями справились. Что помогло Машеньке так быстро справиться со всеми заданиями?

А что мы сегодня повторили?

Чем еще мы занимались?

Ты да я, да мы с тобой.                                                                           

Ты да я, да мы с тобой. (2 раза)
Хорошо когда на свете есть друзья.
Если б жили все в одиночку, то уже давно на кусочки
Развалилась бы, наверное, Земля.

Ты да я, да мы с тобой.
Землю обойдём, потом махнём на Марс.
Где-то у оранжевой речки, там уже грустят человечки
От того, что долго нету нас.

Ты да я, да мы с тобой.
Нас не разлучит никто и никогда.
Даже если мы расстаёмся, что-то всё равно остаётся,
Дружба остаётся с нами навсегда.

Автор неизвестен

Первый урок

Я на уроке в первый раз.
Теперь я ученица.
Вошла учительница в класс,-
Вставать или садиться?

Как надо парту открывать,
Не знала я сначала,
И я не знала, как вставать,
Чтоб парта не стучала.

Мне говорят - иди к доске,-
Я руку поднимаю.
А как перо держать в руке,
Совсем не понимаю.

Как много школьников у нас!
У нас четыре Аси,
Четыре Васи, пять Марусь
И два Петровых в классе.

Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица.
На парте правильно сижу,
Хотя мне не сидится.

Автор: Агния Барто

Что ждет меня в школе

Парта ждем меня, во-первых,
Ждут уроки,
Ждут друзья.
Будет в школе не до лени,
Там я в новую страну
Дел и знаний и умений
Путешествие начну.
Ждет природа- лес и поле!
Ведь в поход пойдем не раз…
Ждут меня пятерки в школе
Ждем меня весь первый класс!

Автор: В.Моруга

1 раз, в первый класс

Хочу пожелать, в 1 класс ты пошел,
Хочу пожелать, чтоб дорогу нашел,
Нашел ее в жизнь, отвори ворота,
Ты станешь взрослее уже навсегда.
Ну что пожелать?
Учиться конечно, учиться конечно,
Конечно прилежно!
Хороших отметок, хороших друзей.
Хорошего много так в жизни поверь!

Интернет

1. Следите за тем, чтобы ребенок занимался в одно и то же время и придерживался режима дня первоклассника.

2. . Вспомните свои переживания в первом классе. Не волнуйтесь, если у ребенка не получается так, как хотелось бы вам. Наберитесь терпения.

3. Учебная задача ставится ступенчато, по одной. Научитесь точно ставить ее перед ребенком , но не более одной, так как ему трудно удерживать внимание на нескольких объектах, например: "Постарайся плавно соединить слоги в слова", "Попробуй аккуратно написать новую букву" и т. д.

4. Для учебы очень важен положительный эмоциональный настрой, атмосфера успеха, в которой обязательно будет достигнут качественно новый результат. Радуйтесь вместе с ребенком каждой крохотной победе.

5. Никогда и ни с кем не сравнивайте своего ребенка, ведь он – личность. Личностно ориентированный подход к обучению и воспитанию ребенка предполагает изучение его успехов и роста относительно самого себя. Поддержите ребенка в трудной ситуации словами: "Я уверена, что у тебя все получится".

7. Приучайте ребенка ежедневно собирать портфель, готовить одежду на завтра лучше накануне вечером, но не делайте это за него.

Первокласснику понадобятся:

• обложки для книг и тетрадей;

• тетради в клетку и косую линейку;(Закупаются в класс)

• счетные палочки;

• линейка 2 шт. Длиной 10 - 15 см для уроков. длиной 30 см для уроков труда.

• ручки (синяя, зеленая, красная);

• простые и цветные карандаши;

• закладки;

• цветная и белая бумага; (Закупаются в класс)

• цветной картон;( Закупается в класс)

• ножницы с тупыми концами;

• альбом для рисования или папка для черчения формата А4;(закупаются в класс)

• кисти№2, №3, №4.

• клей ПВА и клеящий карандаш.

• сменная обувь на белой подошве

• спортивная форма (длинная – для улицы, короткая – для зала), спортивная обувь (кроссовки).

Всю одежду первоклассника следует подписать или пометить условным значком.

"Организация учебного процесса в первом классе"

Обучение детей в первом классе строится следующим образом:

• учебные занятия проводятся только в первую смену;

• пятидневная учебная неделя;

• в середине учебной недели один день – облегченный;

• в день не более четырех уроков;

• продолжительность уроков – не более 35 минут;

• в первом полугодии "ступенчатый" режим обучения (в сентябре, октябре – 3 урока по 35 минут каждый; со второй четверти – 4 урока по 35 минут каждый);

• обучение без домашних заданий и проставления оценок;

• дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти.

Режим дня первоклассника:
7.00 – 7.10 – подъем
7.10 – 7.30 – зарядка, умывание, уборка постели
7.30 – 7.50 – завтрак
7.50 – 8.10 – дорога в школу
8.10 – 8.20 – подготовка к урокам
8.30 – 12.10 – уроки

12.10 – 13.10 – прогулка 
13.10 – 13.20 – подготовка к обеду
13.20 – 14.00 – обед
14.00 – 16.00 – отдых, дневной сон
16.00 – 17.00 – выполнение тренировочных упражнений
17.00 – 19.00 – свободное время
19.00 – 19.30 – ужин
19.30 – 20.30 – свободное время
20.30 – 21.00 – подготовка ко сну, сон

1. Андрейченко Даниил

2. Бажукова Ксения

3. Белова Даниэла

4. Борисов Даниил

5. Васильев Владимир

6. Гисин Кирилл

7. Еременко Даниил

8. Зубкова София

9.Морозова Екатерина

10.Мтвралашвили Михаил

11.Передельский Владимир

12.Прокофьев Егор

13.Раевская Мария

14.Репецкий Артем

15.Савенок Снежана

16.Седеньо-Андреев Яромир

17. Сухина Илья

18. Степурова Лиана

19.Трофимова Анастасия

20.Тучков Кирилл

21.Ушпик Виктор

22.Хабаров Архип

23.Холяков Александр

24.Хвощ Тимофей

25.Якуба Егор

Школа Буратино

Вс, 2011-08-07 21:45 — Ольга Ситтиковна  

  Учиться надо весело,

Учиться надо весело!

Учиться будем весело,

Чтоб хорошо учиться!

(К.Ибряев)

Уважаемые учителя первоклассников! Уважаемые родители первоклассников! Уважаемые библиотекари! Приглашаем вас к сотрудничеству, предлагаем вам стать координаторами сетевого проекта "Школа Буратино".           

Сетевой учебный проект «Школа Буратино» разработан для наших первоклассников. Название школы подсказывает, что мы отправимся в путешествие по страницам сказки Алексея Николаевича Толстого “Золотой ключик, или приключения Буратино”. Это замечательное произведение было написано 75 лет назад. Автор создал живую, веселую и праздничную сказку.  

Путешествие с героями сказки поможет детям  плавно, спокойно и гармонично  перейти из дошкольного мира в мир школьных наук.

Наша  с вами  задача - создать благоприятные условия для адаптации первоклассников в школе, начать формировать первоначальные навыки осознанного чтения,  начать учить “добывать”  знания из книги, из сети Интернет, применять их в практической деятельности.

Мы постарались подобрать для детей задания, которые могут быть им под силу.

Проект создан для детей. Поэтому в команду надо брать только  желающих детей, пусть их будет три – четыре, а не десять – пятнадцать, главное, чтобы  у детей было стремление и увлеченность к новому  виду  занятия – сетевому проекту. Не стремитесь любыми путями победить. У нас не соревнования, а игра-путешествие, где не выставляются баллы, где победит каждый, кто пройдет все этапы. Мы с вами будем следить только за успехами команды, что узнали, чему научились, с каким настроением выполняли задание.

Постарайтесь дать детям как можно больше самостоятельности. Направляйте детей, помогайте советами, но не делайте за них задания. Вместе внимательно читайте инструкции. Распределяйте работу в команде рационально, чтобы каждый был вовлечен в деятельность, соответствующую интересам и возможностям ребенка. Все иллюстрации, ответы к заданиям должны делать сами дети.  Не забывайте обсуждать в команде итоги каждого этапа игры: что получилось, что не получилось, почему, как сделать лучше в следующий раз.

Благодаря вашим умелым действиям  дети многому научатся в ходе игрового учебного сетевого проекта «Школа Буратино», а самое главное - успешно войдут в школьную жизнь.

В «Школе Буратино» мы вместе будем учить первоклассников  работать в команде,   находить информацию в книге, отмечать свои успехи в маршрутном листе.

Уважаемые учителя - координаторы проекта, не перекладывайте задания на плечи родителей. Нам и вам важен результат детской работы,  а не взрослой.

Для вас, координаторов проекта, мы подготовили буклет, пакет материалов с планом проекта, инструкциями и рекомендациями, который поможет организовать и направить детей в успешное путешествие с героями сказки, буклет для родителей. Познакомьтесь с планом проекта. Что-то хотите пожелать, уточнить, спросить? Мы ждем вас на форуме для координаторов.

Регистрация команд начнется 12 сентября.

Уважаемые координаторы проекта! До регистрации команды необходимо собрать бланки «Согласие родителей для участия ребёнка в сетевом проекте»; завести детям, предполагаемым участникам проекта, почтовые ящики на Gmail; помочь детям, участникам проекта, зарегистрироваться на сайте Nachalka.com.

Успехов в игре!

Поддержите проект:

Примите участие!

Распечатайте буклет и раздайте коллегам - пусть они к вам присоединятся!

Распечайте буклет для родителей и раздайте - пусть родители будут вашими активными помощниками!

<a href="http://www.nachalka.com/buratino" mce_href="http://www.nachalka.com/buratino" target="_blank"><img alt="Школа Буратино" width="183" src="http://www.nachalka.com/sites/default/files/b/ban_buratino.gif" mce_src="http://www.nachalka.com/sites/default/files/b/ban_buratino.gif"/></a>