Сайт учителя начальных классов "СОШ №6" г.Всеволожска Ленинградской области
Родителям | Август 05, 2011,21:22
Программа Перспектива
Программа «Перспектива» создана на основе, отражающей современные достижения в области психологии и педагогики, с сохранением при этом тесной связи с лучшими традициями классического школьного образования. Программа обеспечивает полную доступность знаний и качественное усвоение программного материала, всестороннее развитие личности младшего школьника с учетом его возрастных особенностей, интересов и потребностей. Каждый из предметов УМК «Перспектива», помимо прямого эффекта обучения – приобретения определенных знаний, умений, навыков вносит свой вклад в %u043
Родителям | Август 05, 2011,18:18
С чего надо начинать подготовку к школе?
Постарайтесь перед школой пройти полное обследование здоровья ребенка, сделать все надлежащие профилактические прививки. При записи ребенка в школу от вас потребуют медицинскую карту с картой профилактических прививок. Желательно это сделать заранее.
Примите все возможные меры по устранению и предупреждению различных заболеваний. Ваш ребенок начинает трудиться, и он должен будет преодолевать различные нагрузки своим еще не совсем сформировавшимся организмом.
Должен ли ребенок иметь какой-нибудь запас знаний перед поступлением в школу?
Конечно, должен. У него накопился определенный жизненный опыт, который еще не очень велик. Учебная деятельность предъявляет высокие требования к психике ребенка, прежде всего к произвольности, управляемости его психическими процессами – мышлению, восприятию, вниманию, памяти и т.д.
Ребенок должен иметь определенный запас конкретных знаний об окружающем мире, применять некоторые рациональные способы обследования внешних свойств предметов, что дает возможность выделять, анализировать сложные объекты, ориентироваться в пространстве и времени, уметь выделять существенное в предметах и явлениях окружающей действительности, сравнивать их, видеть сходное и различное, обобщать, рассуждать, мотивируя свой ответ, находить причины явлений, владеть объяснительной речью.
Ребенок должен овладеть следующими умениями: понимать и принимать поставленную перед ним задачу, превращать ее в самостоятельную цель деятельности, оценивать свои действия.
Особенно тяжелым для ребенка будет первый месяц обучения. Поэтому родители чаще всего берут отпуск, чтобы помочь ему освоиться с новым видом деятельности. Вашему первокласснику придется ежедневно, кроме выходного дня, вставать в 7 часов утра. Самостоятельно умываться, чистить зубы, причесываться. Хорошо, если он будет делать зарядку. Всему этому его будут учить в школе, и каждый раз, когда учитель будет спрашивать о личной гигиене, не давайте ребенку чувствовать себя неловко, лгать, если он по утрам не выполняет правила личной гигиены. Помогите ему в этом. Ваш ребенок позавтракал. Теперь он готов идти в школу. Но ему нужно взять с собой необходимые школьные вещи. Чтобы ежедневно помогать ребенку собирать портфель, необходимо знать расписание уроков, которое даст преподаватель или вы сами спишете в школе со стенда, на котором написано: "Расписание уроков".
Ребенок ушел в школу. Первую неделю у первоклассников три урока. После уроков лучше медленно пройти до дома и постараться спросить у ребенка, что он делал в школе, что запомнил.
Что делать, если ребенок забывает, что делал на уроках?
Первое время ребенок будет забывать, что делал в школе. Не раздражайтесь, ведь он не только привыкает к новому месту работы, но и получает огромный объем информации, который нередко не успевает перерабатывать. Поэтому лучше познакомиться с кем-нибудь из родителей этого класса. Заведите ребенку блокнот или половинку тетради, в которой нарисуйте символы-рисунки для чтения, математики, письма и запишите под ними цифры. Весь основной учебный материал ребенок получает из учебников. Обычно страница (или разворот, как в "Русской азбуке") учебника рассчитана на один урок. Попросите ребенка обвести цифры в блокноте, которые совпадают со страницами учебника на уроке. Так вы узнаете, чем занимался ребенок на уроке. Постоянно, даже если у вас нет времени, интересуйтесь его делами в школе: "Что нового узнал?" Ведь он для себя открывает мир, учится смотреть на все по-новому, и ему необходимо поделиться с вами своими открытиями и познаниями. Если он увидит, что вас интересует его учеба, то он постарается запомнить как можно больше и рассказать вам. Ребенку надо будет вечером раньше, чем обычно, ложиться спать, ведь ему утром рано вставать в школу. Перед сном умыться, почистить зубы, собрать портфель на завтра. Обязательно проверяйте портфель ребенка, помогайте ему наводить порядок в нем. Постарайтесь меньше его ругать, а больше помогать.
Какие требования предъявит учитель к Вашему ребенку (как и ко всем)?
Ребенку надо внимательно слушать учителя на уроке и все запоминать, не кричать на уроке. Если он хочет что-то спросить, то должен поднять руку. Нельзя кричать с места, вставать без разрешения учителя и выходить из класса. Помнить, что учитель дает задание всему классу и не может еще раз повторять только ему. Ваш ребенок будет постоянно испытывать дискомфорт от того, что в классе для учителя все дети равны и он один из них. Научите ребенка слушать и слышать вас. Выполнять ваши просьбы. Таким образом вы будете учить его работать в коллективе своих сверстников, слушать, когда говорят всему классу, и выполнять задание вместе со всеми, учиться вместе со всеми. И ни в коем случае не привлекать к себе внимание плохим поведением. Тогда будет назревать конфликт между учителем и недисциплинированным учеником.
Развитие коммуникативности – умения общаться со взрослыми и сверстниками – является одной из необходимых условий успешной учебной деятельности.
Родителям | Август 05, 2011,18:10
Вот и наступил этот долгожданный момент – ваш ребенок первоклассник! Но с этим пришли и новые хлопоты – как помочь ребенку адаптироваться в школе? В данной статье вы найдете основные проблемы, с которыми сталкиваются дети и их родители и возможные решения этих проблем.
Изменение режима дня
Изменение статуса ребенка естественно влияет не только на жизнь самого ребенка, но и на жизнь родителей. Теперь их ребенок больше устает и ему надо раньше ложиться спать. Психологи считают, что одной из главных проблем первоклассников – это ранний подъем. Они советуют приобрести будильник и попросить ребенка самому заводить его. Это помогает ребенку чувствовать себя самостоятельным и ответственным, и как факт, ребенок начинает вставать утром охотнее.
адаптация к школе
Не все дети могут перенести однообразные занятия и нагрузку в школе. Многие родители волнуются по этому поводу. Но по данным статистики к концу октября почти 80 % полностью адаптируются к новым и непривычным для них условиям. Дети, которые ходили в садик или дополнительные секции намного проще вливаются в коллектив и их адаптация проходит намного быстрее.
Трудности с дисциплиной
Многие родители в этот период сетуют на то, что приходится быть жестче с ребенком, так как у детей возникают трудности с адаптацией в школе, и это выливается в нарушения дисциплины. Часты случаи, когда первоклассники, устав от урока, начинают безобразничать в классе: залезают под парты, рисуют фломастерами вместо того, чтобы решать задачу, перебивают учителя. Развитие каждого ребенка индивидуально, у одних детей к семи годам формируется психологическое новообразование "я – школьник", у других – нет.
Многие родители сталкиваются с тем, что их дети становятся менее послушными, их выгоняют с уроков за неадекватное поведение на уроке. Как справиться с такой реакцией ребенка на уроки? Психологи советуют поговорить с ребенком как с человеком, который может отвечать за свои поступки и объяснить ему спокойно и четко, что можно делать, а что нельзя. Если же ребенок не слушается, можно обратиться к психологу за помощью, так как часто причиной может служить низкая самооценка первоклассника.
Домашние задания
Следует помнить, что ребенку в школе начнут задавать домашние задания. Нужно будет находить время для занятий с ребенком. Также необходимо продумать дополнительную программу для ребенка.
Дополнительные расходы
Будьте готовы, что вы столкнетесь с дополнительными расходами – оплата питания, охрана в школе, уборка территории и многое другое. Плюс ко всему учебники, тетрадки, ручки, карандаши, краски, кисти, пластилин, дополнительные учебники, пенал, портфель, форма – все стоит денег.
Контроль за ребенком
Многие родители начинают еще больше контролировать ребенка. Постоянно задаются вопросами – как он доберется до школы? Все ли в порядке в школе? Как вернется домой? Чем будет заниматься дома? Решение этих проблем – мобильный телефон. В любой момент вы сможете узнать все ли в порядке у вашего первоклассника.
Родителям | Август 05, 2011,17:51
Школьное обучение предъявляет определенные требования к ребенку, которые объединены в понятие « готовность к школьному обучению». Наиболее значимым показателем готовности считается - адаптация, или приспособление к школе. Это очень ответственный период в жизни первоклассника. Изменяется практически вся жизнь ребёнка: его интересы, желания, общение со сверстниками и взрослыми – все подчиняется школьным проблемам.
Многие родители полагают, что, научив своего ребенка читать, писать и считать до 100, они очень хорошо подготовили будущего первоклассника к школе, и у него не будет там никаких проблем. Сталкиваясь с первым нежеланием ребенка ходить в школу, родители пребывают в полном недоумении. Совсем недавно, ребенок хотел идти в школу, в процессе подготовки к школе показывал хорошие результаты и вдруг… При встрече с учителем, вы узнаете, что и в школе не без проблем. Попробуем понять, почему так происходит и из чего складывается адаптация к школьному обучению.
Что такое адаптапция? Что включает в себя это понятие? Адаптация предполагает два уровня развития ребенка - физический и психологический. Следовательно, готовность к школьному обучению предполагает не только формирование определенных учебных навыков в дошкольном учреждении.
Физический компонент подразумевает общее физическое развитие мальчиков и девочек 6-7 летнего возраста в соответствии с нормативными показателями. К таким показателям относятся: вес, рост, объем груди; состояние моторики, зрения, слуха; общее состояние здоровья. Оценивают здоровье детей по четырем основаниям:
На основании этих показателей исследователи выделяют 5 групп детей:
Первая группа – психическое и физическое развитие соответствует средневозрастным нормам; дети редко болеют; органы и системы организма функционируют нормально. К сожалению, в первый класс поступает лишь 20-25% таких детей.
Вторая группа – имеются функциональные нарушения, затрудняющие адаптацию к школе, но болезнь еще не перешла в хроническую форму. Количество таких детей в первом классе примерно 30-35%.
Третья группа – дети, имеющие хронические заболевания. Количество таких детей составляет 30-35%.
Четвертая и пятая группы состоят из детей, страдающих серьезными нарушениями здоровья, которые не позволяют обучаться в общей школе.
Знаменская С.И., кандидат психологических наук,
доцент кафедры « Психологии Развития» СПбГИПиСР